Оценка физического развития подростков при профотборе должна занимать одно из первых мест в общей оценке физического состояния организма. Базируясь па основные антропометрические данные, она должна быть тесно увязана с общим врачебным обследова­нием и составлять часть целостной оценки организма. Антропометрия не может заменить собой врачебного осмотра по специальностям и на­оборот.

Прежние методы оценки физического развития не дают целост­ного и комплексного представления об основных чертах внешней (ана­томической) структуры организма.

Оценка физического развития должна отвечать на следующие основные вопросы: 1) сохранение пропорциональности в динамике раз­вития организма; 2) характестика уклонений в развитии; 3) опреде­ление физической ценности организма.

Метод Мартина, его недостатки, попытка его исправления. Воз­растная динамика роста, веса, окружности груди. Методическое построе­ние оценочной схемы. Исходные позиции нашего ... Читать дальше »

Методика измерения становится на ноги только когда она оргл нически увязана с процессом становление материала; для этого методика должна быть приспособлена к тому, чтобы во всей цепи корреляций направить учет прежде всего на основное наиболее ответственное звено и от него уже строго диалектически переносить измерения на следующие звенья. По отношение к умственному труду — преимущественная уста новка позвоночника приобретает, в силу своего постоянства (отсутствие изменяемости в процессе труда), особо важное значение — фактор; закрепляющего трудовые отпечатки на всем организме от этого звон (от изгибов позвоночника), и надлежит исходить при производстве изме­рений, перенося далее учет на динамику грудной клетки (на наиболее ответственном уровне — кольцо VIII ребер) и на форму черепа (прим-- - нительно к плоскостям наибольшей изменчивости формы его).

В смысле дальнейших выводов — опять-таки в порядке уче корреляции необходимо обратить внимание на условия, в которых п ... Читать дальше »