We структуры, либо эту структуру разрушают (профессиональная

Деформация).

Современное оостоянне проблемы психологической классифн - ftipnr профессий неудовлетворительно с точки зрения указанных выше требований, ао уже и сейчас можно наметить для построения работ в указанном направлении. Одним из основных критериев можно считать отношение между требующимися профессией способностями и типичной для нее направленностью.

Проблема измерения характера в современной научной психологии.

И. В. Карпов.

Проблема характера является важнейшей, центральной в со­временной научной психологии. Это можно видеть по единодушным заявлениям лидеров современной психологии («симпозиумы» 1920 и 1921 гг.), по повесткам психологических и педагогических съездов; осо­бенно ярко интерес к характеру выявляется на страницах педагог, и психологических журналах.

Причины такого ис ... Читать дальше »

Самое понятие профессиональной пригодности приобретает иную трактовку, когда психотехника включает в круг профессионально важных признаков не только потенций, но и тенденции.

Подобный подход к охвату профессионально-важных - призна­ков не может ле отразиться и на методологии профессиографирования. Вопрос о том, наличие каких физио-шсихических предпосылок опре­деляет пригодность к профессии, должен быть заменен вопросом о том, какая структура личности, т.-е. какое сочетание потенциальных ее воз­можностей и присущих ей тенденций больше всего отвечает структуре данной профессии.

Вместе с тем. самое понятие структуры профессии приобретает иной смысл в связи с необходимостью рассматривать профессию не только психо-физиологически, а как известную социально-психологи­ческую категорию. Для понимания структуры той или «ной профессии необходимо осветить ее и со стороны характерности. (Под характер­ностью мы понимаем способ отношен ... Читать дальше »

Анализ тех немногих систем классификации профессий, кото­рые опираются не столько на теоретико-психологические дедукции, сколько на профессиографическое изучение отдельных профессий, — показывает, что наиболее слабые стороны этих классификаций обу­словлены, в известной мере, односторонним характером методологии профессиографирования и общего психологического подхода к изучению профессий.

Так называемые проф. психограммы, на материале которых базируется психологическая систематика и классификация 'профессий, составляются обычно с ориентацией на формалньо-психологическис свойства профессий, и крайне редко затрагиваются при этом те приз­наки, которые охватываются совокупностью так называемой диспози ций направленности,

А между тем, правильно понятая задача профессиональной кон сультации, требующая для своего разрешения установления ооответ ствия между типами людей и типами профессий, должна строиться нл таком индуктивно-психологическом изучении отд ... Читать дальше »