Для достижвквя этих целей мною...

Соматических факторов.

Половых различий.

Такте способом было исследовано около 1200 чел. в возрасте от 12 до 18 лет включительно. Сюда вошли учащиеся трех школ И сту­пени, подростки сташщи СПОН и ученики III ФЗУ при текстильной фабрике; кроме того, под моим руководством были исследованы уча­щиеся 1-й шкм.

Значит мышления подростка, но и руковод - сою к дсйвншюъ области воспитания и обучения в широком смысле слова.

2l Для достижвквя этих целей мною были использованы следую­щие, тесш:а) змнышежие пробелов в тексте; б) определение понятий;

В) понимание смысла басен и пословиц; т) счетные умственные операции;

Д) мышление по аналогия; е) запоминание ассоциативно-связанных слов;

Ж) ассоциации случайные и связанные по контрасту, подчиненно и со - подчнневно-средственные. Эти тесты счвтиотся весьма пригодными для испытания стрши возрастов и проявления мышления бол ... Читать дальше »

Материала нами рассматри­ваются...

Уоамнюмость & ; vthxMM ч 4&ттг, ъ - шы5оь состоящих

ВНЛКСМ.

Диадня фадтдров соматического порядка выявил большую за - ввжмовьмежду фа г тории дсиховевродегичвмюго здоровьям успевае - шоввю, чем между оепаъшлми-данными здоров»и успеваемости. Рас - лдамюпю успеваемости и умсвадиого развития но конституцшшаль - дьыянам (в классификация проф. Штефко) .выявляет определенные сдвиги всоотеошениях, подтверждаемых литературными данными (ра­бота проф. Штефко).

Полученные вами результаты соотношений между социально - 5иояопческкми факторами и успеваемостью подростков в школе ФЗУ, проанализированные в группировках по успеваемости во воей еовокуп - ностн, 'подтвердились при анализе материала по отдельным школам не - зависимо от особенностей других моментов школьной среды. Так, школа ФЗУ «ЮяыА Текстильщик», где имеется наибольший процент неусне - вающнх, оказалась наиболее неблагоприятной в отношении фактором культурных, материальны ... Читать дальше »