1V. Пр дтдуЛг тин н коллвктзвв арсдсходйт зарядыавеге - тативной нервной системы, что отмечается в виде изменения кривой дыхяиия. У части испытуеиых иод влиянием коллектива чхгмечается м>уждйиие иагептивной нервной системы (яа что указывает ивмее - ние кривой дыхания), без вздимых изнененДО двигательных реакций.

У; Заторшигитающее дли возбуждающее действие коллектива от­мечалось не только во время экодернмента. но и некоторое время после опыта.

Оярйкость реаЯЩВй личности в коллективе зависит от типа •личности нсостава коллектива. Условно понимается под типом лич­ности ее биологический тонус (эндокринно-нервный статус) и ее социо­опыт в отношении к тому или иному коллективу.

YIL При изучении испытуемых, со стороны наследственности, кон- статуции. состояния «нимальиой и вегетативной нервной системы и ооцнооиыт, на-мегилась корреляция между типом поведения в коллек­тиве, состоянием анимальной и вегатативной нервной системы и с ... Читать дальше »

Т ; 4.Когда лвчноста определенной группы или групп приходят во взаимодействующие отношения на основе общности и единства дея­тельности, образуются коллективы.

Коллективы могут формироваться в группе в свою очередь естест­венным или искусственным путем, причем длительность их существо­вания в данном-случае не имеет значения, они могут возникать и исче­зать или переформироваться в пределах одной и той же группы.

Сравнительное изучение детских «биосоциальных» групп является продуктивным методом работы в разрешении сложной про­блемы личности и коллектива, как фактора ее поведения.

При исследовании различных групп, проводимом по одному об­щему плану. однотипными строго-объективными методами, многосто­ронне рассматривающими личность ребенка, ярко выступают типиче­ские особенности группы и их варианты, которые могли бы ускользнуть без наличия сравнительных данных. С другой стороны знание группы обеспечивает понимание поведения образу ... Читать дальше »

Тенденция, аняввдаг а!од(ш дсдо - в различных {по составу и содержанию)

Летоких

Пи—MM1HHJ4 яамн работу мы рассматривали, как первый под­бей : к Ш11йьаЪй Trtie формирования социальной мсгнв - эости ребенка. Но уже и сейчас собранные нами на протяжении года материалы, на наш взгляд, имеют не только теоретическое, но и практи­ческое значение.

Коллектив, нам фактор поведения.

М. В. Ланге.

Положения доклада опираются ла следующие предпосылки:

Предметом рефлексологии является изучение соотносительной деятельности человека во всех ее проявлениях.

Б.. Изучение личности общественного человека может быть полно­ценным только при условии изучения ее не только индивидуально, но и в ее взаимоотношении со средой.

Одной из конкретных форм взаимоотношения личности со сре­дой является коллектив. Основные свойства коллектива — ... Читать дальше »