Нами дважды с промежутком в 5 месяцев...

Б) средой, в том числе школьной, в том числе усвоением определенного круга навыков и знаний пшольвюго порядка. '

Изучение данных дассперимейтальжуро обследования различные возрастов учащихся пикиг ооцвоса и фофобра (от 14—20 лет) показывает значительные отклонения значимости каждого из; этих факторов.

Прв этом отклоееяиеодного рода при одном н том же образо - - Щат для различных возрастав и другого — при одном и том же воз - piteit для различных степеней образования.

Таким образом один ряд показателейодаренности несет на себе значительное влияние и одного и другого момента (возраста), образо­вания), другой ряд преимущественно одного из них (или возраста, или образования) и наконец, закономерность влияния того и другого оказы­вается почти отсутствующей.

Анализ того, какие именно из показателей одаренности несут на себе влияние какого-нибудь из указанных моментов, показывает свое­образное влияние школы на развитие ряда комплексных функций, на­ходящих свое отражение при исследовании так наз. одаренности.

Здесь открывается некоторая возможность педагогического ис­пользования так наз. тестов одаренности для изучения проблемы взаимо­отношения формального и материального моментов в педпроцесое.

С другой стороны, полученные материалы дают возможность под­нять вопрос о так наз. соупражяяемости комплексных функций высшего порядка.

Интеллект и образование.

И. О. Макаров.

(Соотношение между показателями тестовых испытаний интеллекта

И школьным образованием).

Целью работы является установление влияния на успешность работы при решении тестов на интеллект школьного образования, как одного из важнейших факторов социальной среды.

В литературе по этому вопросу о существовании такой зависимости и о характере ее нет полного единодушия, а есть различные мнения.

Нами дважды с промежутком в 5 месяцев И через год испытаны были 155 учащихся пяти групп 1 ступени 1 и 2-й Ухтомской школы (Люберцы) пятью наиболее употребительными в СССР сериями тестов. В работе даны сведения о составе испытуемых со стороны возраста, пола, социального положения родителей и их грамотности. (Нанпг испытуемые преимущественно дети рабочих и крестьян).