Сложность построению соответствующих...

4 А. Манд рыка.

Основные пробемы методологии - психотехнических, измерений (напр, самая шюеможиосгь измерений свойств человека, интерпретация количественных показателей, разделение прирожденных свойств и воз­действий среды, построеяве «абсолютных» школ и т. д.) ©плотную" под­водят к - вопросам общей ’методологии. Овязь этих проблеял е общемето - додопмесклми установками ;и совершенная необходимость руководство­ваться в их разрешения общими принципами' диалектики выступает в шшхэтехшке о ввачшедьно большей обнаженностью чем в некоторых друга нау«Аж {напр. в фн0»ке), где эта принципы имеют, - конечно, не меньшее значение.

2 Еодып&я аьирлеяаосгь чзвяшг теоретической психотехники с обще-методическими. установками определяется в числе прочих двумя причинами:

А) 1рЮф>бот1ка и установление основных принципов построения психотехнических гшюл проиаходит на наших глазах и при (нашем не­посредственном участии. Сложность построению соответствующих по­казателей затрудняет конкретнее ‘Осуществление намеренных или нена­меренных) тенденций « «фетишизации» овотаотещующих категорий.

Б) тмереяие и характеристика свойств челоаеканеизбежно должны базироваться на рассмотрении биасоцвальяой природы его поведения и встречаются поэтому со всею сложностью социальных взаимоотношений.

Использование руководящих принципов диалектшчеаюго мате­риализма возможно в области психотехники в первую очередь в 2-х на­правлениях:

А) использование диалектики, как орудия исследования в смысле «»п1цнх методологических установок, подходов, изыскания методов и т. д.;

Б) диалектическое рассмотрение и синтезирование, уже суще - - твующего психотехнического материала.

К числу основных принципов диалектического материализма, имеющих особо существенное значение для теории и практики психотех­нических работ относятся такие:

А) рассмотрение каждого явления в его конкретности и. во згй сложности его взаимоотношений к иным предметам;

4>У общая: установка не па изучение. а на изменение соответствую­щих явлений и накопление научных сведений в процессе роздеш твия! л объект обследования;