Учитывая свойства личности, лечебная...

) Соответственно, чем больше у вас хорошие и крупных клиентов, тем меньше ваш охотничий участок. Кстати, именно поэтому многие крупные компании в выборе топ-менеджеров обращаются непосредственно к двум hantingovyh агентств, как платить безвозвратный взнос в размере одной трети от стоимости заказа. Это хотя увеличивает

Задачи лечебной педагопнки могут быть осуществлены лишь sjp условии всестороннего и углубленном» целостного педологического исследования личности ребенка в процеосеего динамики и о диалекти - ческим анализом. Сюда должно войти изучение социальной среды, окружающей ребенка и ее взаимоотношения с ним; одаренности и уровня умственного и культурного развития; характерологического ана­лиза с особым выявлением трудовой, художественной и социальной направленности, миросозерцашия и личных установок как сознательных так и подсознательных; физического развития, состояния здоровья, конституции и истории развития. Изучение должно быть научным, т.-е. объективным и измеренным всюду, где это возможно. Синтез дан­ных отдельйых исследований должен учитывать, что личность ребенка юльше простой суммы данных.

Если в работе с нормальными детьми подобное педологическое исследование выставляется пока, как пожекание, то в лечебной педаго­гике оно является обязательным условием.

Учитывая свойства личности, лечебная педагогика организует

Редутучреждения, семьи, широкого окружения жизни таким образом, чтобы возбудить желательные и затормозить нежелательные акты по­ведения переключая, сублимируя и обосновывая их эмоционально и сознательно, на Основе чего и должна создаться идеология воспиты­ваемой личности, соответствующая целям, поставленным перед совет­ским социальным воспитанием.

Вся работа должна ‘производиться при систематическом объектив­ном учете получающихся результатов.

Без лечебной педагогики в детстве, невозможно полное к ра - шюнальное построение профилактики и психогигиены взрослого на­селения.

Все приведенное побуждает поставить принципы лечебной пе­дагогики на первое место в учреждениях медико-педашгического хара­ктера и отвести соответствующее внимание врача и педагога в обыч­ной школе