В технической подготовленности

В технической подготовленности надо различать а) способность к технической деятельности, техническую одаренность (техническую на­блюдательность, техническое воображение, техническое понимание, тех­ническую оценку, техническое конструктивное творчество) и, б) объем технического кругозора, объем технических знаний. От запаса техниче­ских знаний эавйсит-техническая деятельность ребенка.

Институтом Методов Внешкольной Работы разработаны пока предварительные тесты по измерению объема технического кругозора. Тесты расчитаны на городских детей в возрасте 12—15 лет. Тесты выявляют общее первоначальное знакомство с техникой, поскольку оно берется из повседневной жизни'.

Материалом для составления тестов служат длительные наблюде­ния над технической деятельностью ребят на дому, в мастерских и тех­нических кружках. Кроме того, подобные тесты проверялись как на де­тях, так и на взрослых.

Серия тестов по техническому кругозору составлена следующим образом:

Тест I. — Знание инструментов. Предлагается назвать 14 изобра­жений инструментов.

Тест II.—’Умение начертить схему соединения электрического звонка. — Предлагается нарисовать соединение элемента, звонка и кнопки.

Тест III. — Общетехнические представления. — Дается альбом с изображениями 13 технических предметов: дирижабль, тепловоз, элек­тродвигатель, электровоз и пр. Предлагается назвать, что изображено.

Тест - IV. — Знакомство с радио - и электроприборами. — Даются рисунки радио и электроприборов (выключатель, реостат, конденсатор): требуется ответить, что изображено.

16

Тест V. — Знакомство с профессиями. —г Дается альбом с 12 кар? тинками, на которых изображены рабочие разных профессий (камен­щик, столяр, слесарь, электромонтер и пр.); Предлагается назвать, кто наЮб>ааеен. I

Т«мсы педологии, секани